Euskadin Zehar Proiektu Telematikoa

Eskola 2.0, Hezkuntzaren orrian, informazio hau irakurri ahal duzue:
Euskadin zehar proiektu telematikoa Lehen Hezkuntzako 3. zikloko ikasleei zuzendutako proiektua da. Izen-emate orria apirilaren 11a baino lehen bete behar da.

Proiektu telematikoak

Hezkuntza.net web orrian eta bereziki eskola 2.0 atalean proiektu telematikoei buruzko informazioa eta proiektu hauetan parte hartzeko eta eskaera egiteko epeak irakur ditzakegu.Ikus. esteka hau:lankidetza proiektu telematikoak.Jarraian jartzen dudan aurkezpenarekin informazioa osa dezakegu. Eskola20 kontseiluan

View more presentations from Eskola 2.0.

The Meninas Project 2010- LH6

2009-10 ikasturtean 6. mailako ikasleek eta haien tutoreek eginiko ikerketa; Txema Becerril, EHU-ko katedradunak eta Ana Sofia, irakaslea eta B07-ko aholkulariak prestatutako proiektuan (The Meninas Project 2010) oinarrituta.

http://kurubioa.edu.glogster.com/bioaniztasuna-eta-kutsadura-lh6/

The Meninas Project 2010 HH5

"The Meninas Project 2010"ekin jarraituz, hemen dugu HHko 5 urteko ikasleek egindako lana glog baten adierazita. Tutorea Ana Jesus izan da.

The Meninas Project 2010-4.maila

2009-2010 ikasturte bukaeran eta zientzia proiektuaren helburuak praktikan jartzeko, ziklo desberdinetako ikasleek hazi batzuekin esperimentuak egin zituzten.
Hona hemen 4. mailako talde baten lana.


http://kurubioa.edu.glogster.com/hazi-desberdinak-eta-azidotasuna/

Bertsolaritza

Aurten, proiektuen artean, bertsogintza landu da. 6. mailakoek aparteko irakasle eta bertsolaria (Arkaitz) izan dute ekintza lantzeko. Hauxe da berak idatzi diguna:

Aurten 6. mailako 4 taldeek bertsolaritzako 5na ordu izan dituzte urtean zehar. Ostiraletako lehen orduan bertsolaritzara hurbilpen txiki bat egin eta hitzekin jolasean aritu gara. Uste baino gehiago dakite bertsoen eta bertsolaritzaren inguruan! Nork ez du ezagutzen “maritxu nora zoaz”?

Bertsotan egiteko, doinuaz gain nondik hasi (lehenengo bukaera pentsatu behar da!) eta noiz eta nola errimatu jakin behar da. Behin hori jakinda, doinua aukeratu eta irudimena dantzan jartzea baino ez da falta! Hain zuzen ere bertsotan egiteko zeozer beharrezkoa bada, burua erabiltzea da, irudimenari bidea zabaltzea, eta askotan umeek espero ez dugun bideetatik jotzen dute!

Ahotsa zaintzea ere ez dago gaizki... batez ere euririk egin ez dezan...
Horretan aritu gara 5 ordu hauetan, doinuak ikasi, bertsoak sortu eta kantuan; bakarka zein taldeka; buruari eraginez eta mihia zorroztuz, euskara ahoan!

ERABILIZ FINTASUNA
EDOTA ZORROZTASUNA
SAIATU GARA KANTUZ ASKATZEN
BARRUAN DUGUNA
HITZA DA GURE LAGUNA
SORTZEN DIGU POZTASUNA
EZ DAGO MODU HOBERIK ONDO
HASTEKO EGUNA

Eskerrik asko, Arkaitz, eta urte askotarako!!

Hona hemen 6. mailako ikasleek sortutako bertso batzuk:

GU ERE BERTSOLARI!

KEPA DEUNA (6. A )

Ai zapotxin!
Ez dago zer egin
jaietan dauden
mozkor guztiekin.

Heldu zaizkigu jaiak
ta zikinkeria
alferkeria asko
hori da egia.

Onena izaten da
barrakak heltzea
orduantxe ez dut nahi
jaiak amaitzea.

San Pedroko jaietan
kontzertu ugari
Mungia martxan dabil
adi musikari.

Nik gustuko dudana
juergan joatea
eta lagun denekin
txurroak jatea.

GURE GELAKO ANDEREÑOA (6. B)

Ai zapotxin!

ez dago zer egin

gure gelako

andereñoarekin.

Goizero goizero

gosaldu eta gero

eskolara joan eta

andereño bero.

Eskolako onena

txupatxusak dira

oso goxoak daude,

zelako disdira!

Ai zapotxin!

ez dago zer egin

gure gelako

andereñoarekin.

GORKA ETA MIKEL KOTXE BATEGATIK BORROKAN (6.C)

Nire anaia Mikel

kotxean gustura

baina sei urte barru

nirea izango da.

Jezarleku "Recaro"

Remus "tubarroa"

Gorkari eman aurretik

nahiago txatarra.

Nobiagana doala

oinez oraingoan

gasolina hodia

nire poltsikoan.

Hori bai kaka ederra

nire "dos cincoa"!

hurrengoan hobeto

erosi Audia.

Hori bai, hori, Mikel
erosi Audia
eta niretzat utzi
zure "dos cincoa"

ESKALEA ETA ABERATSA (6.D)

Mesedez emaidazu
limosna neretzat
familia daukat eta
eman semeentzat.

Zergatik emango dut
nire dirua ba?
Alferrik botatzea
bezala izango da.

Burugogorra zara

baina ez dut etsiko
beharrezkoa baitut
nik be bizitzeko.

Ongi, emango dizut
baina egon lasai
eta familiarekin
egon beti alai.

UDAKO OPORRAK (6.D)
Udako oporrak datoz,
hauxe dut bai poza!
azterketa bat eta
hondartzara goaz.

Bakioko hondartza (maiatzak 29)

heme

Bizkaia 21 autobusa

Agenda 21 proiektuan gaudenez, apirilaren 15ean, Bizkaia 21 autobusa gure eskolara etorri da. "Hiria eta hondakinak" gaia landu dute ikasleek hainbat ekintzaren bidez. 5. eta 6. mailako ikasle guztiek parte hartu dute.

Birziklatzearen garrantzia eta sentsibilizazioa helburutzat izan dugu.

Ikasleak pozik eta gustura egon dira.

Heziketa- programa honekin lantzen diren gaiak dira:

Iraunkortasuna

Uraren gastua arrazionalizatzea

Energia eraginkortasuna

Joan-etorri iraunkorrak

Hondakinak

Zentzuz erostea

Aisialdi arduratsua

Klima aldaketa.

Informazio gehiago hemen.

The Meninas Project 2010-irakasleak

http://kurubioa.edu.glogster.com/the-meninas-project-2010/

Ikerketa proiektu hau burutu eta gero, ikasleekin egingo dugu parte hartu dugunok. Hala ere, beste irakasleentzat ere zabalik dago, baina datuak eman behar ditugu lehenbailehen, Berritzeguneko antolatzaileek materialak prestatzeko.

Ikasleekin ikerketa proiektuan parte hartuko dugunok:

Haur Hezkuntza

3 gela (4 urtekoak) --- 61 ikasle

Hiru tutore: Arantza G, Ana Jesús B, Maitane G

Lehen Hezkuntza

1. Zikloa: 4 gela (2. mailakoak) --- 83 ikasle

Lau tutore: Maribel V, Pilar F, Gurutze A, Laura Z

2. Zikloa: 2 gela (4. mailakoak) --- 43 ikasle

Bi tutore: Mertxe, M. Carmen E

3. Zikloa: 8 gela (5. - 6. mailakoak eta 4.5.6. mailako taldea) ---151 ikasle

Zortzi tutore: Lourdes V, Karmele U, Jaione B, Gorka A, Irune L, Josu S, Maite L, Marta D

Bi irakasle: Paki P, M. Paz T

Guztira: 338 ikasle, 19 irakasle, 17 gela

Sarria eta Sukarrieta

Datorren astean, 4. mailako ikasleak, batzuk Sarrian eta beste batzuk Sukarrietan , egongo dira.

Sukarrietan Ingurumen Hezkuntzako Lan- Proiektuak (Lurra, Basoa, Ura, Itsasadarra eta Planeta Berdea) garatzen dira eta hauetan Agenda 21 proiektuarekin oso lotuta doazen gaiak: kontsumoa, ura, elikadura eta baita ekosistemak ere. Lan proiektu hauek talde lanean, Natura ikerketan eta hausnarketan oinarritzen dira eta curriculumarekin erlazionatuta daude.

Sukarrieta Urdaibain dago.

Irteeretan, ingurumenetik datuak jaso, analizatu eta ondorioak ateratzen dira; guzti hau Naturari laguntzeko asmoz.

Mota askotako tailerrak antolatzen dira: sukaldaritza, zeramika, argazkigintza, ehungintza, astronomia, irratigintza, bideogintza... Adibide gisa, hona hemen Astronomia tailerrean egindako lan batzuk: Izar-kutxa, Eguzki-erlojua eta Nortasun agiri galaktikoa.

Bizikidetza lantzeko eta pertsona berriak ezagutzeko aukera aparta da; izan ere, ikastetxe desberdinetako ikasle eta irakasleak elkartzen dira jantokian, ludotekan...

Joan baino lehenago, arduradunek gomendio batzuk ematen dituzte:

• Eraman behar den arropa mota eta garbiketa pertsonalerako tresnak edo gauzak.


• Eramateko beharrezkoa ez dena: dirua, jostailuak, gozokiak, balio handiko gauzak, lo egiteko zakuak, koadernoak...

Sarriatik itzuli dira asteazkenean (martxoak 17) eta Sukarrietan egon direnak ostegunean (martxoak 18) arratsaldeko hirurak eta laurdenetan.

ITZULERA

Irribarreek argi adierazten dute unearen zoriona, berriro guztiak elkartzerakoan.

Agenda21 eta Zientzia proiektua

IKASTAROA: Landare bioaniztasunari eta kutsadurari buruzko ikerketa proiektua.

Lehen Hezkuntzako Irakasleei zuzenduta dago. Emaileak Txema Becerril, Landare Fisiologia Katedraduna, (EHU) eta Ana Sofia Gutiérrez, BH Aholkularia, dira.

DATAK, TOKIA ETA ORDUTEGIA:
Martxoak 4,8, 11 eta 15 Legardalde Herri Ikastetxean (Mungia). Ordutegia: 16:30-18:30.
Hizkuntza: Gaztelaniaz

HELBURUAK:

LHko gelan ikerketa lana bultzatzea.

Metodo zientifikoa lantzea.

Proiektuaren garapena irakasleekin konpartitzea

Esperientzia trukaketa eragitea

Zientzia proiektuetarako beste ideia batzuen garapena sustatzea.

GAIA:Kutsadura eta Biodibertsitatea.

EDUKIAK:

1. Metodo zientifikoa.
2. Kutsadura eta biodibertsitatea.

GARAPENA:

Irakaslegoak taldeka lan egingo du ikerketa bat eginez, hauxe ezagutzeko:


-zelako eragina duen kutsatzaile batek (gazitasuna edo ph-a), hazi baten (pepino, babarrun...) hozitze eta garapenean.
-landarearen indarberritze ahalmena, kutsatzaile batek eragindako estresaren ostean.
-zein espeziek jasatzen duen gehiago kutsadura.

GAIAREN JUSTIFIKAZIOA:

Landare biodibertsitatean gazitasun eta azidotasunaren ondorioa.

2010 biodibertsitatearen urtea da, Agenda 21eko gai nagusia.


DENBORALIZAZIOA:

1go eguna:

Teoría: Los proyectos de ciencias y los proyectos de investigación como recurso innovador en la docencia. Claves del método científico.
Práctica: preparación de los materiales, propuesta de hipótesis, inicio de la experimentación: siembra de las semillas.

2. eguna:

Teoría: El método científico un camino universal y divertido.
Práctica: Toma de datos en el laboratorio.

3. eguna:

Teoría: Los resultados algo más que una colección de datos: Aprendiendo a representar e interpretar los datos.
Práctica: Toma de datos en el laboratorio. Puesta a punto de la recuperación de las plántulas en el laboratorio.

4. eguna:

Teoría: La conclusión es la base de nuevas ideas. Cómo difundir la investigación. Los proyectos de investigación una herramienta didáctica desaprovechada.
Práctica: Toma de datos de recuperación en el laboratorio. Elaboración de resultados y conclusiones. Metodología de presentación de resultados.


Izena emateko http://www.berritzeguneak.net/.

Getxoko Berritzegunea topatu eta sakatu.

Lehio berrian, eskerraldean, aukeratu "Prestakuntza ekintzak".

Lehio berri bat zabaltzen da: Ekintza Bilaketa. Klik egin.
Idatzi:

• Ikasturtea 2009-2010
• Aholkularitza/Eremua LEHEN HEZKUNTZA
• Ildo/Programa: Hezkuntza zientifikoa

"Bilatu" sakatu

Datuak bete
2009an (The Meninas Project) egin zen Getxoko zonaldean pepino haziekin.

Iazko esperientzia ikusi ahal da, Sut&blai-n argitaratutako bideo batean, eta ondorengo pausuak jarraituz:

1. Idatzi nabigatzailean: http://www.sutanblai.com/

2.Ezkerreko zutabean agertzen den "Esperientzia" ataleko desplegablea ireki

3. Meninas izeneko Ikerkuntza Proiektua (28garrena) sakatu eta

DISFRUTATU gure zientzialariekin!!!

Aurten beste hazi batzuekin egingo da: babarrunak, dilistak, pipak...

Bukaeran iazko irakasleek zein aurtengo berriek proiektuaren datuak konpartituko dituzte eta ondorio bateratuak lortuko dituzte proiekturako.

Biodibertsitate urtea izanik, ezinbestekoa da aipatzea oso gertu dugun Euskadiko Biodibertsitate Zentroa, Madariaga Dorretxea, hain zuzen ere.

Zentroaren helburuak honakoak dira:
Biodibertsitatearen kontserbazioa eta erabilera iraunkorra sustatzea eta hari buruzko ezagutza hedatzea.

Erakusketa unitatean Biodibertsitatea zer den azaltzen da eta bere balioarekiko sentikortasuna, argazki, ikus-entzunezko eta muntaketa interaktiboen bitartez.

METODO ZIENTIFIKOA ZERTAN DATZA?

Ikerketak egiteko Zientziak erabiltzen duen metodoak “METODO ZIENTIFIKOA” du izena.

PROZEDURA:

1. BEHAKETA: Gai edo problema bat aukeratu

2. HELBURU BAT ZEHAZTU: Norberari galdera bat egin

3. HIPOTESI BAT ADIERAZI

4. ESPERIMENTUAK DISEINATU

5. MATERIALAK eta METODOA ERABILI

6. EMAITZAK eta EZTABAIDA

7. ONDORIOAK ATERA

8. AZKENENGO TESIA ENUNTZIATU

9. BIBLIOGRAFIA - ESKERRAK EMAN

10. EMAITZAK HEDATU

Zientzia-ikuskizuna

Josu Maeztu Iñiguez de Onzoño, Euskal Herriko Unibertsitateko "Matematikaren eta Zientzia Esperimentalen Didaktika" Saileko irakasleak, ZIENTZIA-IKUSKIZUN DIDAKTIKOA eskaini nahi digu. Haren izenburua honako hau da: "Ikasleentzako zientzia-esperimentuak, eguneroko materialez baliatuta"
Ikuskizun honen xedea jolasaren bidez denon artean zientzia hedatzea da. Motibazioa oso garrantzitsua izanik, eguneroko materialak baino ez dira erabiliko. Jarduerak Lehen Hezkuntzako umeentzat ( 2. eta 3. ziklokoentzat), DBHko gazteentzat eta batxilergoko ikasleentzat batez ere prestatuta daude. Esperimentuak mailaren araberakoak izango dira.

Emanaldiaren arabera ordu betekoa izango da eta saio bakoitzean 20 esperimentu inguru egingo dira. Saio bat bada: 265€, 2 saio 415€ (egun berean eta toki berean) eta 3 saio 525€

Ikusle-kopuru gehiengoa berrogeita hamar ingurukoa izatea proposatzen da eta baita taldeak homogeneoak izatea ere.

Jarduerak egiteko leku aproposak: jantokia, liburutegia, gimnasioa...

JARDUERA BATZUK:
Aire beroak hotzak baino espazio gehiago behar du
Aireak ura jaso dezake!
Aire konprimituzko eskopeta.
Ezin askatu bentosa itsaskorrak!
Pertsona bat,...puxiken gainean!
Botila jatuna!
Erreakzio -puxika
Gora eta behera doan boligrafoa
Gorputzen jauskera askearen abiadura masaren menpekoa ote da?
Itzal dezakezu kandela?
Egosi gabe edo egosita dago arrautza?
Kazola bat,... plastikozkoa!
Nola atera botila barruan dagoen kortxozko tapoia?
Nola bete urez buruz behera dagoen ontzia?
Nork puztu du puxika?
Nola elektriza daiteke gorputz bat? Elektrizitate estatikoa.
Oxigeno gabe ez dago su egiterik!
Puxika bat,... botila baten barruan!
Nola handitu bizarra mozteko aparra?
Puztu dezakegu puxika bat putz egin gabe?
Nola atera belakiaren barruko xaboiaren aparra, belakia bihurritu gabe?
Sutan egon eta gero erretzen ez duen kazola!
Tapoi saltaria
Turrusta-botila
Ura airean zintzilik
Nola ipini belarriak gure maskotari?
Ura berotzen,... puxika baten barruan!
Zimurtzen den botila
Urperatze -kanpaia
Zergatik ez gara buztitzen euritakoaren azpian?
Airezko eskopeta
Zer nolako energia du aske erortzen ari den gorputz ba
Akzioa eta erreakzioa
Mahaspasak saltariak!
Likidoen ontzialdaketa
Interesgarria, ezta?

Guraso Elkarteak ateratako aurtengo egutegiaren azalean ikusi ahal da Legarda Herri Ikastetxea Zientziaren alde dagoela.

UNITXIKI (2009)

5.mailakoak

5 urtekoak



Aurten Agenda21 eta Zientzia proiektua batera daramatzagu. Gure ikasleek iaz eginiko esperimentuen emaitzak argazkietan isladatzen dira. Ondorioetara heltzeko, esperimentuak egiten dituzte metodo zientifikoa erabiliz.

TXOKO BERDEA

Urari buruzko material interesgarria aurkitu ahal da hurrengo helbidean:
http://www.berde-berdea.net/

AGENDA 21 PROGRAMAREN BITARTEZ HEZKUNTZA BERRIKUNTZA SUSTATZEN DA.

"AGENDA21" proiektuan sartuta gaude Legardaldekook; hau dela eta, ekintza desberdinak aurrera eramaten dira eskolan. Haietariko bat Txoko Berdea da.

Gure ikasleek, Agenda 21eko arduradunak eta tutoreek gidatuta, Txoko Berdea berrizten dute gai berriekin. Orain ipini dute URAri buruzko poster eder bat.
Kartelean agertzen diren mezuak:

1. Naturarekin bat.
2. Ura aurreztu
3. Kutsaduraren ondorioak..., besteak beste.

klikatuz, orriaren bilatzailean idatzi ezkero "ihitza 29" "ihitza 30" "ihitza 31"... agertzen dira aldizkari digitalizatuen aleak. Ingurumena, Natura, Parkeak, Hegaztiak...eta beste hainbat gai interesgarri tratatzen dira. Guztiak Agenda 21 programari lotuta.

Programa honekin ere eskolako ortua lantzen da. Horretarako ikastetxearen atzekaldean lur eremu bat dago eta bertan eraikita negutegi handi bat. Aspalditik letxuak eta beste barazki batzuk landatu izan dituzte ikasleek maisu-maistren laguntzarekin. Hona hemen aurtengo saioak:

Adituak haziak banatzen ditu ikasleek landa ditzaten.

Landatutako haziak periodikuekaz estaltzen dituzte haziak arinago hozitzeko eta orrien gainean lur apur bat botatzen dute haizeak ez eroateko.

Lourdes, Agenda 21 programaren arduraduna da gure eskolan eta, proiektua aurrera zelan doan, gainbegiratzen du.

Negutegi barruan letxua batzuk landatu dituzte eta, negutegitik kanpo, porruak eta azaloreak.

Haizearen ondorioz negutegiko plastikoa apurtu egin da; laguntza pittin batekin konpondu beharko genuke.